青羊區(qū)藝考文化課集訓(xùn)一學(xué)期收費(fèi)
表演應(yīng)考輔導(dǎo)：小品的構(gòu)思和表演要注意的問(wèn)題
(1)準(zhǔn)確理解命題
在構(gòu)思的時(shí)候一定要緊扣題目。題目是“商場(chǎng)門(mén)口”，就不能演成“公園一角”，如果“送站”，就不能演成“接站”。同時(shí)表演中也要盡可能地發(fā)揮想象，不要過(guò)于簡(jiǎn)單地表現(xiàn)生活，比如“商場(chǎng)門(mén)口”不一定就只有小商小販，討價(jià)還價(jià)……?？梢园l(fā)生許多事情，產(chǎn)生各種矛盾，引發(fā)各種人物情感關(guān)系。
(2)注重塑造人物形象
命題小品的構(gòu)思時(shí)間往往都比較短，在倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)，想結(jié)構(gòu)一個(gè)非常完美的故事情節(jié)，搭建起順暢的人物關(guān)系線(xiàn)的確很難。那么如何在集體小品中使自己脫穎而出，最有效的方法就是塑造一個(gè)具有鮮明個(gè)性的人物形象出來(lái)。
通常一天看了幾十個(gè)小品的考官們，往往不會(huì)記住每個(gè)小品是怎樣構(gòu)思的，說(shuō)的是什么故事，但卻常能在腦海中記住幾個(gè)具有鮮明特色的人物形象。
不過(guò)在這里要提醒考生的是，在以往的考試中，有一部分考生為了突出自己所演的人物形象，常常會(huì)選擇扮演乞丐與殘疾人。這樣做的考生往往只是簡(jiǎn)單地從人物外表出發(fā)，進(jìn)行概念化的模仿，而沒(méi)有深入挖掘人物的個(gè)性特征。其實(shí)只有抓住了每個(gè)人物身上最具特色的地方才能讓人物真正鮮活起來(lái)，像熱播劇《激情燃燒的歲月》中的石光榮和《亮劍》中的李云龍就是這樣的人物。
另外還要提醒考生的是，在人物的個(gè)性設(shè)計(jì)和表現(xiàn)上，把握好分寸也很重要，如果一味夸張和脫離生活實(shí)際也是不行的。
,藝體生文化課補(bǔ)習(xí)班,
(3)一定要有矛盾沖突
小品的表演過(guò)程中，如果缺少了矛盾沖突，那么整個(gè)表演就會(huì)顯得平淡乏味，缺乏可看性。因此，在結(jié)構(gòu)小品的時(shí)候不要總是順向思維，把小品做的像本流水賬，要善于逆向思維，在順向的人物情感與人物命運(yùn)中為人物行動(dòng)合理地設(shè)置障礙、安排事件，使人物的動(dòng)作、情感、命運(yùn)發(fā)生改變，從而引起新的矛盾和沖突。
在表演過(guò)程中，要善于做這樣的矛盾制造者，因?yàn)樵诒硌葸^(guò)程中往往誰(shuí)的表演能推動(dòng)事件發(fā)展，誰(shuí)就會(huì)成為小品的“主角”。事件發(fā)展的方向，包括其他考生的表演方向也都自然地隨著他（她）的表演，向著他（她）所設(shè)計(jì)的方向改變。這樣做很容易吸引考官的目光，給考官留下深刻印象。
(4)構(gòu)思的小品盡量做到短小精煉
表演考試由于時(shí)間所限，小品構(gòu)思和情節(jié)設(shè)置都不宜過(guò)于復(fù)雜，一般圍繞一個(gè)規(guī)定情境展開(kāi)一個(gè)矛盾沖突即可。表演時(shí)要注意節(jié)奏，不要東拉西扯，拖拖沓沓，要盡快展開(kāi)矛盾，盡快發(fā)生事件，以事件來(lái)推動(dòng)人物動(dòng)作的發(fā)展，從而將矛盾點(diǎn)推向高潮。
表演時(shí)切忌對(duì)空氣說(shuō)話(huà)，進(jìn)行無(wú)對(duì)象的交流；也不要長(zhǎng)時(shí)間打電話(huà)來(lái)交接劇情發(fā)展與人物關(guān)系。打電話(huà)的設(shè)置要放在不得不打，非打不可的地方，盡量使打電話(huà)起到推推動(dòng)時(shí)間發(fā)展，改變?nèi)宋锩\(yùn)的關(guān)鍵作用。
